半田市立さくら小学校

今日の朝会の時間に感謝の会を開催しました。日頃お世話になっている下校見守りボランティアの地域の方、交通指導員さん、緑のボランティアさん、チェリークラブさん、図書パートさん、ICT支援員さん、給食パートさんの皆さんに、子どもたちが感謝のお手紙をお渡ししました。

それぞれ皆さんから子どもたちへあたたかい励ましのお言葉をいただきました。

チェリークラブのみんなは、いつもみなさんに会えることと、本を読んで喜んでもらえることを楽しみにしています。この1年間どんな年でしたか。4月からは学年が上がったり中学校へ進学したりしますね。楽しいことや、ときどき悩むことがあったりするかもしれません。そんなとき、いろんな本に悩みのヒントがあるかもしれません。チェリークラブはいつもみんなのことを応援しています。今日はほんとうにありがとうございました。

本当は全員で歌いたかったのですが、コロナ対策のため、２階ホールで換気をしながら５・６年生が「ありがとうの歌」をプレゼントしました。

今日、子どもたちから「ありがとう」の気持ちをお届けしたら、「ありがとう」をたくさん返していただきました。ありがとうって、だれかが思うとどんどん広がっていくのですね。ありがとうが広がるすてきなさくら小でいたいと思いました。

今日、２年生では「スーホの白い馬　馬頭琴出前授業」を行いました。

講師の皆さんに、馬頭琴の弾き方を教えていただいたり、モンゴルの暮らしについてお話ししていただいたりしました。

代表の子たちが、モンゴルの民族衣装を着せてもらいました。みんなとっても似合っています。

担任の先生が、王様になりました！王様は、長ーい帯をおなかに巻きます。馬に乗って移動するとき、帯をおなかに巻いておくといいんだそうです。

最後にみんなでモンゴルの踊りを踊りました。

スーホの世界を体験できた２時間でした。もう一度スーホの白い馬を読むと、今日聞いた馬頭琴の音色を思い出しながら読むことができますよ。

講師の先生方、スーホの白い馬のお話を音楽で感じることができたり、遠いモンゴルの様子を知ることができる出前授業をしていただいてありがとうございました。

今日は、Ｒ５年度前期の児童会役員選挙が行われました。学校のリーダーとして活動するメンバーを選ぶ会です。立候補者も立派に演説をしました。それをしっかり聞いて投票にのぞみました。３年生も来年に向けて、一緒に演説を聞き、投票の雰囲気を学びました。

最初に、選挙管理委員長が投票に向けての注意事項を話しました。

いよいよ立候補者の演説です。どんなさくら小学校にしたいか、そのためにどんな取り組みをしたいか、具体的に話していました。

メモをしながら、しっかり聞いています。このメモ用紙、子ども達の声を受けて、立候補者が分かりやすいメモ用紙になりました。役に立ったでしょうか。

いよいよ投票です。

よ～く考えて、この人！と思った人に〇をつけました。

投票結果は、月曜日に発表です。立候補した皆さん、とても立派でした。そして、選挙管理委員の皆さんもお疲れ様でした。

２０日に、「感謝の会」を行います。いつも学校でお世話になっているボランティアの皆さんを始めとしたいろいろな方々へ感謝の気持ちを伝える会です。

「ありがとう」という感謝の気持ちをもつときに、人は喜びや幸せを感じたり、相手の気持ちを思いやったり、人との関わりを大切に思ったりすることができるのではないかと思います。さくら小の子どもたちも、毎日の暮らしの中で、「ありがたいなあ」という感謝の気持ちをもつことができる子に育ってほしい、そして喜びがたくさんある学校生活を送ってほしいと思っています。

「ありがとう」を改めて考え、感じる機会として、感謝の会の準備を進めています。会の準備とは別に、給食委員会の子たちが、おいしい給食に感謝して、給食センターの方々に感謝の手紙を書きました。

○いつもおいしい給食を作ってくれたり、栄養まんたんなこんだてを考えてくれてありがとうございます。これからもがんばってください。

○カレーがある日は授業をがんばれます。毎日栄養がかたよらないカレーが食べたいです。

○いつも私たちの体のエネルギーになるこんだてを考えてくれてありがとうございます。いつもちょこっときらいなものが出ても毎日残さずおいしく食べています。

○わたしはきなこあげパンがすきです。売っているあげパンを食べても、学校が一番だと思います。

○僕の好きなメニューは、チャーハン、かき揚げ、チーズバーグ、ケーキ、あげパン、フルポン、レンコンチップス、ココアです。ぼくは給食のために学校に来ていて、とても楽しみにしています。

などなど、思いが詰まったありがとうがいっぱいです。

このお手紙を読んで気がつきました。自分ではなくて誰かにあてた「ありがとう」も、読むだけで幸せな気持ちになるんですね。みんなを幸せにしてくれるありがとうのお手紙をがんばって書いてくれた給食委員のみなさん、ありがとう！！

今日の授業の様子をお知らせします。

１－１　算数

 「たすのかな　ひくのかな」という学習でした。「とりが１２わ木にとまっていました。そのうち８わとんでいきました。のこりはなんわになりましたか。」という問題を読んで、たし算なのかひき算なのかを考えて、式を立てます。そして、どうしてその式になるのかわけを文章で書き表します。

文を読んで、絵を見て、ブロックを使って考えていきます。

「たす」ときは、ふえるとき、「ひく」ときはへるときだ！

「あわせる」ときもたすになるね。

こうした気づきがとても大切です。

１－２　算数

「おなじかずずつ」の学習です。「クッキーが１２こあります。３人でおなじかずずつわけましょう」という問題を考えます。

ブロックを１２個机の上に出して、操作しながら考えます。1年生の算数をみていると、日頃の生活体験が大事だと言うことに気がつきます。おうちでおかしを同じ数ずつ分けたことがある子は、体験からどうやって分けるといいかをいろいろと考えることができやすいのです。

おさらに一個ずつ１、１，１　２，２、２って乗せていくとちょうど３こずつになります。

なるほど！！

２個ずつ乗せていった方が早く分けられるよ！　なるほど！！

いろんな方法を思いつくことができました。

６年生は総合的な学習で、「職業人の話を聞く会」を行っています。今まで、建築業、料理人、電力会社、カメラマン、市役所職員、消防署職員、獣医の方々のお話をお聞きしてきました。今日は最後の職業人の話を聞く会で、ケーブルテレビ社員の方にお話をしていただきました。

昔からテレビや本が好きでした。また、目立ちたがりで児童会とか前に出てしゃべることも好きでした。それから、ものをつくる工作なんかも好きな子でした。好きなこととケーブルテレビの仕事が一致していので、この仕事を選びました。

この仕事のやりがいは３つあります。１つめは、自分がTVに出ることです。最初にアナウンサーとして出たときもうれしかったし、自分が企画した番組が放送されたのも、イメージしたものが形になってうれしかったです。２つめは出会いです。俳優さんや芸人さんなどいろんな人に出会うことができます。また、地域の番組をつくっているので、何かを一生懸命がんばる人と出会ったり、行ったことのないお店を知ったり、観たことのない景色と出会ったりできます。３つめは「ありがとう」と言われることです。仲間にうまくなったねとほめられることもそうですが、取材した方にテレビに映してもらってありがとうとか話を聞いてくれてありがとうと言われることがとてもうれしいです。

世の中仕事は数え切れないほどあります。例えば音楽が好きな人が音楽の先生になったり、楽器屋さんになったり、TVの音声さんになったりといろんな選択肢があります。選び方もそれぞれで、自分は好きなことを仕事にしたかったのでこの仕事を選びました。でも今の仕事は休みが不定期です。例えば土日に休みの仕事がいいと思って選ぶこともあるかもしれません。それも大事ですよね。みなさんにはこれから実際にいろんなところに行って、いろんな人と話をして、いろんな経験をして、仕事を決めてください。自分が興味があることがあって、こんな仕事をしてみたいと思っているのなら、準備は早いほうがいいかもしれませんね。

子どもたちは、興味津々でうなずきながら一生懸命お話を聞いていました。同行されたカメラマンさんのカメラをさわらせてもらった子もいて、大喜びでした。

職業人の話の学習を通じて、子どもたちには、世の中にはいろんな仕事があると言うこと、どんな仕事もみなさん人のためにやりがいをもって一生懸命がんばって輝いてらっしゃるということを感じ取ってくれたのではないかと思います。

もうすぐ卒業を迎える６年生。夢と希望をもってさくら小を旅立てるよう、あと１ヶ月みんなでがんばりましょう。

６年生が、図工でテープカッターを作りました。

デザインを考えて下書きをして、板を切って組み立てて、色をつけて仕上げます。それぞれ個性豊かなテープカッターができあがりました。その中で、テープの形をうまく利用してデザイン性豊かな作品があったので紹介します。

「赤いくつ」くつひもの色ぬりを工夫しました。

「近未来のアヒルロボット」ロボットのくちばしの部分からテープが出るようにしました。

「テープコースター」前が昼、横が朝と夜にしました。

釘でしっかり打ち付けて丈夫につくってあります。これから家の勉強机において長く使っていけそうなテープカッターですね。

今日の授業の様子をお知らせします。

６年生　音楽

４時間目は６年１組と２組の合同音楽。「ありがとうの約束」の合唱をみんなで練習していました。

「くじけそうに　なっても　　　きみが　いたから　　ここまで　たどりつけたんだ　　　ありがとうの　かわりに　　やくそくするよ　　　きみのこと　わすれない　　　　いつまでも」

歌詞の意味をかみしめながら、仲間と一緒に合唱を作り上げていました。