半田市立さくら小学校

梅雨らしい、湿気が多くて雨がじとじとする一日でした。教室のエアコンが本当にありがたいです。子どもたちが学習に集中できる環境が整えられています。そんな教室で、今日１年生が「初めての計算カード」に取り組んでいました。足し算カードです。

心の声で、表に書いてある足し算の式をよんで、答えを言います。カードをめくって確かめます。

みんな楽しそうに計算カードをめくって足し算の勉強をがんばりました。

今日の授業の様子をお知らせします。

１－１　国語

「『おもちや』と『おもちゃ』」というページを開きました。今日は拗音の学習です。

みんなで教科書を読みます。両手の人差し指で読むところをはさんで、大きな声ではっきりと読みました。

「おもちや」は、小さいひらがなはあるかな。ないね。おおきいひらがなはひとつずつ読むんだね。ではさん、はい。　「お」　「も」　「ち」　「や」

じゃあちいさいひらがながあるのはどうやって読むといいのかな。周りの子と相談してみよう！

先週の土曜日は夏至でした。一年で太陽が出ている時間がもっとも長い日です。夜８時くらいに外を見たら、まだ太陽の明かりが残っていました。猛暑で気候変動を実感する日々ですが、太陽の動きは暦通りでちょっとうれしくなりました。

今日の授業の様子をお知らせします。

６－１　英語

「過去にしたことをおおまかに聞き取ろう」という学習です。主人公が、週末の出来事を友だちに話をしている様子について、絵を見ながら会話を聞き、何をしていたかを聞き取ります。「I ate ○○.」というフレーズを聞き取れるかな。

会話を聞いて、出来事の順番に絵の中に番号を書いてね。

さ、この絵は何番目の出来事かな。発表したい人、手を挙げてください。

たくさんの子が手を挙げていました。英語の会話の大体の内容を聞き取ることができています。すごいですね。

６－２　社会

「半田市の課題や問題を解決する方法を考えよう」という学習です。この学習では、まずグループで地域の課題や問題を話し合いました。「公園の遊具やトイレに清潔感がない」「道路がガタガタしている」「家が多いのにお店が少ない」などの意見が出ました。これらの課題から選んで解決策を考えたり調べたりします。

ネットで調べてメモします。

調べてわかったことを、タブレットを使ってまとめてみんなで共有していきます。

共有することで、いろんな子の調べた情報や意見を見て、自分の意見をよりよいものにしていきましょう。

今日は少しだけ暑さが和らいで、子どもたちも外遊びができました。来週は雨模様の日が多くなるという予報も見ました。普通の梅雨が戻ってくるということで、（雨は嫌ですが）ちょっとほっとした気持ちもあります。

夏休みまで後一ヶ月、学習に運動により一層励んでいきましょう。

今日の授業の様子をお知らせします。

５－１　図工

「美しく立つ針金」という学習です。この学習の目当ては「針金を曲げたり立たせたりした形を○○に見立てよう」です。

先生が、お手本を見せながら、どんな風に作っていくのかを説明しました。針金を切るにはハサミではなくペンチを使います。

まずは、太い針金と細い針金を取り出して、どんな形にしようか考えます。

針金をペンチで切るのは初めて！という子がほとんどです。ペンチのどこを持つと切りやすいか、ペンチのどこに針金を当てると切れるのか、よく見て考えながら試していきます。

長ーい針金を切るために立ち上がったり椅子にのったり。「やった！切れた！！ここで切るんだな。」

どんな作品ができるかな。楽しみです。

今日の２時間目、水泳事故緊急対応訓練を行いました。実際に子どもたちが水泳をしている状況で、子どもが溺れたときを想定した訓練です。

監視の教員が溺れた児童を発見。すぐに周りの教員を集めて救命措置をします。同時に周りの子にプールから上がるよう指示を出します。

今日やってみて、水泳に夢中になっている子どもたちが歓声を上げている中、先生たちに助けを求める声が届きにくいこと、子どもたち全員が指示を聞いて動くことが難しいということがわかりました。

緊急事態をすぐに大勢で共有できる警報ブザーのようなものを用意する必要を感じました。

引き上げた子の心肺圧迫をする、救急車を呼ぶ、応援の教員を呼ぶ、など、一連の救命措置を行います。

プールにいた児童は速やかにプールから離れます。

緊急放送を聞いて、授業をしていた先生たちがプールに次々集まります。

職員室に現状を伝えます。

プールから子どもを引き上げるときのために担架をすぐ手が届くところに準備しておいた方がいいかもしれない、とか、救命セットの置き場所など、課題が見えた訓練となりました。訓練だとわかっていても、子どものいのちがかかっていると思うと、緊張して慌ててしまうということも実感しました。

教員にとって、本当に事故が起こったら自分はどうするのかという現実味のある訓練を通して、万が一にもこのような事故を起こしてはいけないという決意を新たにしました。まずは安全の確保をしっかりして水泳の授業に臨みます。また、今回はプールでの訓練でしたが、教室や運動場などでも、子どもたちが突然重篤な状態になることがあるかもしれません。どんなときでも子どもの命を守る行動をとるために、訓練を行う重要性を再認識しました。

今日の３・４時間目、半田市水道部の方が４年生のために出前授業に来てくださいました。

４年生では、社会科で水がみんなの家の水道のじゃ口に届くまでの道のりを学習します。今日はみんなが使う水とみんなが出す水について、半田市ではどうなっているのかを教えていただきました。

まずは上水道についてのお話を聞きました。地球にある水のうち、みんなが飲める水はどのくらいあるだろう。」「えー！これだけ！？めっちゃ少ない！！」

そうなんです。だから水を大切にしたいですね。

つぎは下水道についてのお話です。みんなのおうちや工場などから出た汚れた水(汚水)は、道路の中に埋まっている汚水管を通って「衣浦西部浄化センター」できれいにされます。

汚水の中の汚れは、いろいろな種類の微生物によって分解されきれいになります。

顕微鏡で映し出された微生物、シートを見ながら「アルケラだ！」」「シャトノータスだ！」「クマムシだ！」とみんなで発見して大盛り上がり。

４時間目は、実験です。

汚水の中の汚泥を固めて、砂で濾過して水をきれいにする実験です。

ゆっくーりかき混ぜて、汚泥を固めます。

トイレットペーパーとテッィシュを水に溶かす実験。

水が酸性かアルカリ性かを調べる実験。

お話を聞き、いろんな実験をさせていただいた後、子どもたちが振り返りをしました。

「微生物が、汚いものを食べて水がきれいになることがわかった。」

「砂で漉すと、水がきれいになった。これは災害で水道が止まったときに役に立つかもしれない。」

「トイレットペーパーは水に溶けるけど、ティッシュは溶けなかった。ティッシュは流しちゃいけないと思った。」

充実した２時間になりました。