半田市立さくら小学校

４年生で、５・６時間目にセントラル愛知交響楽団の方々をお招きして、いくつかの楽器の紹介やプロの演奏を聞かせていただきました。

１つめの楽器は、バイオリンです。どんな音色がするのかな。

素敵な音色にみんな興味津々。演奏が終わると自然と拍手。

さあ、この楽器は4年生覚えているかな？正解は最後です。

最後は、ホルンです。手で穴を塞ぐことで音に変化を出すそうです。

これにピアノを合わせて、演奏も聞かせていただきました。とてもよい経験になりました。

セントラル愛知交響楽団の方々、ありがとうございました。

【正解はファゴット】

今日は、地震避難訓練と引き渡し訓練を行いました。

１年生は初めての地震避難訓練です。

「地震など、災害が起こったときは、まず自分のいのちを自分で守ることを考えましょう。地震で揺れたら、いろんなものが落ちてきます。どうやって避難するといいかな。」「頭を守るといい！」自分たちで、教科書などで頭を守ることに気がつくことができました。

地震の音が放送で流れると、すぐ机の下に隠れました。机の脚をしっかり持って落下物から身を守ります。

津波警報が出たという想定で、３階へ避難します。

全学年が３階へ避難しました。

先生たちは、全員がちゃんと避難できたか確認して報告しました。

避難が終了したあと、先生たちは一度職員室に集まって、子どもたち全員の無事を確認し、引き渡し訓練の最終確認をしました。

引き渡し訓練のため、全員体育館に集合です。もし本当に津波警報が出て、津波がさくら小学校に来るとなったら、３階で引き渡しをすることになるかも知れません。

保護者のみなさんが子どもたちを引き取りに来てくださいました。ありがとうございました。

地震に限らず、台風など子どもたちの下校が危ない場合は引き渡しとなることがあります。その場合は、よろしくお願いいたします。

　台風15号の影響で大雨の中、登校した児童たち。長靴で登校した子も多く、それでもぬれたしまったといい、靴下を教室で干す姿も見られました。午後からは晴れそうで何よりです。

5年生　算数　「公倍数」の授業の様子です。先生の話をしっかりと聞いています。

　また、前時のノートを見せてもらいました。丁寧にノートに写して、復習ができそうなノートですばらしいです。

　次は、３年生の理科の授業です。虫の観察の授業です。昨日はみんなで、校庭でバッタやトンボ等の虫を探して観察していました。今日は、その復習からです。

「図鑑で調べてみましょう」の先生の声でみんなが出したのがタブレット。タブレットに図鑑が入っています。生き物について詳しく知ることができますね。

　2学期がスタートして、４日目です。台風の影響で空が曇り気味ですが、さくら小の子どもたちは元気いっぱいです。

   ６年生の算数の様子です。円の面積の公式を学習する前に、今までならった面積の公式を用いて円の面積を求める学習です。小数の筆算に四苦八苦。担任は、みんなで確認しながら丁寧に進めています。

    ４年生の理科では、砂場と運動場では、水の流れ方にどんな違いがあるかを実験しました。「運動場の土はサラサラしているよ」、「砂場はつぶつぶしているね」子どもたちは触った感触や見た目などを細かくノートにまとめていました。そして、いよいよ実験です。じっと土の中に浸みていく水を観察する子どもたちです。

今日、６年生で弁護士の先生を講師にお迎えして、みんなでいじめについて考えました。

初めに、弁護士ってどんな仕事をしている人か知っていることをみんなで出し合いました。

弁護士は、人権を守る仕事をしています。今日は、みんなでいじめについて考えて、みんなが安心して自信を持って、自由に幸せに生きられるようにしてほしいと思って、さくら小学校にやってきました。

みなさんに質問です。「いじめられても仕方がない場合がある」これについて、「仕方がない」「絶対だめ」「場合による」の３つのうちどれかを選ぶとしたらどれを選びますか。

ドラえもんの世界を例に考えてみましょう。「ジャイアン(いじめっ子）」「スネ夫（いじめをあおる子）」「のび太君（いじめられる子）」「しずかちゃん（いじめを見ている子）」それぞれ、いじめに関係した子の気持ちを考えてみましょう。

ジャイアンやスネ夫は、いじめていたときは「楽しい」「ストレス発散だ！」と思っていたけど、後から考えると「やらなきゃよかった」と思ったと思う。いじめられたのび太君は、苦しいし、「なんで僕がこんなことに。誰か助けて」と思っている。

など、いろんな意見が出ました。

次に、いじめを止めるために、４人はそれぞれどんなことができるかを考えて、グループでは発表し合いました。

ジャイアン・・・「すぐに暴力を振るうんじゃなくて、まずはのび太君に話をする。」「のび太がつらいことに気づいていじめをやめる。

スネ夫・・・・「やれやれ！とか言わずに止める。」「あおりをやめて、先生にいじめを報告する。」

しずかちゃん・・・「絶対にジャイアンに暴力を振るわれないから、ジャイアンを止める。」「見ていないで止める」

のび太君・・・「いじめられそうなら誰かに相談する。」「何が嫌かいじめている本人に話す。誰かに相談する。」

こちらも、お互いの意見を聞きながら真剣に考えることができました。

子どもたちは、成長の途中です。学校などの集団生活を送る過程で他人との関わりの中で摩擦やトラブルを経験します。大切なのは、その摩擦やトラブルを振り返り、どのような考えを持ち行動をしたら、お互いが理解し合い、幸せに過ごせるかを振り返って考えて腑に落ちることだと思います。その積み重ねが、社会性を育てていくことです。

学校では、子どもたちがきちんと摩擦やトラブルを経験し、そこから学ぶために支援していかなければならないと、今日の授業で改めて感じました。