半田市立さくら小学校

今日は久しぶりの雨でした。それでも気温はそれほど下がらず，過ごしやすい１日でした。でも、明日は晴れて欲しいですね。

＜朝会①：表彰＞

地域のスポーツクラブでよい成績を収めた児童の表彰がありました。学校でも、地域でも頑張っています。

＜朝会②：校長先生のお話＞

来年度から３年生以上で外国語の学習が始まる話をしてくださいました。これから世界の様々な人たちと関わりながら生きていく時代になります。外国の方達ともコミュニケーションをとれるように頑張っていきましょう。

＜新通学班登校にむけて＞

明日から新通学班での登校が始まります。写真はその確認をしているところです。6年生のお兄さん、お姉さんと登校できるのも残りわずかになりました。

＜２年生：図工＞

紙版画が刷り上がりました。みんなとっても上手でした。今日は、鑑賞会をしていました。

＜卒業式の練習＞

今日から体育館で卒業式の練習が始まりました。上は４・５年生の練習の様子、下は６年生の練習の様子です。

＜ピカピカのさくら小週間＞

学年末に向けて美化委員会主催の「ピカピカのさくら小週間」が始まりました。日頃使っている場所をピカピカにして、次の学年に引き渡してあげられるとよいですね。

昨日同様、ストーブはなくても授業に集中できる気温でした。ただ吹く風は冷たく、運動場では肌寒い１日でした。

・１－１　生活
　自分で育てたヒヤシンスを観察しました。自分で育てるものは、興味が深まります。じっくり観察して、丁寧に扱っていました。

・４－２　英語
　体をほぐす英語の音楽に乗り、歌ったり、ダンスをしたり、楽しい時間を過ごしました。

・３年生　ワックスがけの準備
　児童下校後、３年生の教室・廊下のワックスがけを行いました。机や移動式ロッカーを運び出し、一生懸命水拭きをしてくれました。

・３年生の給食のようす
　机やイスをホールに移動させたため、３年生の給食は、ホールで食べました。いつもとは雰囲気が違い、まるでパーティーのようでした。

＜６年生送る会のようす＞
　午後は、６年生を送る会があり、全校で、笑いあり涙ありの、楽しくて寂しい気持ちになりました。６年生のみなさん、もうしばらくさくら小学校を引っ張ってくださいね。

・入場のようす 

・１年生の発表のようす

・２年生の発表のようす

・３年生の発表のようす

 
・４年生の発表のようす

・５年生の発表のようす

・６年生　退場のようす 

５時間目に，全校で，６年生を送る会を行いました。

今までお世話になってきた６年生のみんなに，感謝の気持ちと，これからのさくら小学校は私たちががんばりますという思いを伝えるために，「We Are The World」を歌いました。

今の６年生とはペア学年だったこともあって思い出が多く，心のこもった歌を歌うことができました。

６年生も泣いたり笑ったりして楽しんでくれました。大成功でした。

昨晩、春の嵐が到来しました。今日は、朝から気温が高く、春本番を思わせる穏やかな陽気でした。今日は、午後クラブ活動があり、３年生が見学しました。

 
・１－２　学活
　明日、６年生を送る会の本番です。今日は、クラスメイトの前で本番さながらの演技を行いました。良い緊張感を味わえ、明日は大成功間違いなしです。
　

・２年生　音楽
　『チャチャ マンボ』を合唱しました。始めは歌声だけでしたが、手拍子を入れたり、合いの手を入れたり、どんどん楽しい音楽に変わり、笑顔が増えました。


・４－２　算数
　１年間のまとめの問題を解いています。大変落ち着いたようすです。しっかり学びが定着しているようでした。


・６－１　社会
　自分の好きな国を調べ、新聞作りを行いました。見やすい工夫がたくさんあり、読む人に対する思いやりの姿勢が見られました。

＜クラブ活動のようす＞



　３年生は、来年からクラブ活動に参加します。自分に合ったクラブを探すため、今日は見学をしました。４～６年生は、少し緊張したようすもありましたが、しっかりと取り組み、格好の良い上級生を見せることができました。

　曇りがちでしたが暖かな一日となりました。
　今夜から、明日にかけては強風の予報が出ています。「春の嵐」ご家庭でも十分お気をつけください。

＜１年　体育＞　ボール蹴りゲーム
　１０ｍ程先のカラーコーンに向かってドリブルの練習をしていました。相手がボールを取りに来たときに渡さないようにボールをコントロールできるよう練習しましょう。

＜２年　図画工作＞　たのしく　うつして
　いよいよ紙はんがを刷る段階に入ったようです。初めて使うローラーや馬簾（ばれん）、楽しい作品が刷り上がるといいですね。

＜３年　算数＞　□を使った式
　分からない数を□にして使って、式を立てていました。そこから、□にあてはまる数を考えていきます。方程式の最初のステップになるのでしょうか。

＜４年　算数＞　だれでしょう
　いろいろな条件を表にまとめて、すべての条件を満たすように考えると「だれ」かが分かってくるという問題に取り組んでいました。これもプログラム学習と言えそうです。

＜５年　社会＞
　白地図を使って、都道府県の位置や名称をまとめていました。名前と一緒に、どんな位置にあるのか、並び方も覚えておくといいですね。

＜６年　愛校作業＞
　卒業をひかえた６年生が愛校作業で校内のいろいろな場所をきれいにしてくれました。ありがとうございました。