半田市立さくら小学校

今さくら小学校には、２人の教育実習生が学校の先生になるんだという夢を叶えるために、教育実習をがんばっています。今日は、その２人の研究授業を行いました。

４－１では、算数の授業を行いました。黒い丸と白い丸の数は合わせていくつかを、いろいろな方法で考えます。

自分の考えを友だちと発表し合って確かめ合います。

３－１では、国語の授業を行いました。

主語と述語について確かめた後、分かりやすい文を作るにはどうしたらいいか考えます。

分かりやすい文にするには、詳しく説明することが大切です。そこで今日は、修飾語を学習しました。

前に勉強した「ちいちゃんのかげおくり」の文章から、主語、述語、修飾語を探します。修飾語を使うと、詳しく説明することができることが分かりました。

 夢に向かってがんばる実習生の姿は、子どもたちに前向きな気持ちをもたせてくれています。残り少なくなった実習期間ですが、子どもたちと一緒に充実したものにしてほしいと思います。

今日は１年生で出前授業を行いました。ダスキンから来てくださった講師の先生が、そうじについてたくさん教えてくれました。

そうじをする意味は、「かいてき（きもちよくすごすため）」「ながもち（ものをながくつかうため）」「けんこう（げんきにすごすため）」の三つですよ。

ほうきで掃くときは、板のすきまにせっかく集めたごみが落っこちないようにしましょう。

ちりとりは、このくらいかたむけるといいですね。もっとかたむけると集めたごみが落っこちちゃうものね。

ぞうきんの絞り方など、ピカピカの学校にするための秘密をたくさん教えてくださいました。ありがとうございました！

今年さくら小学校は創立２０周年を迎えます。２０周年を記念して、みんなでこんな制作をしています。

みんなで協力してさくら小学校の「さくら」の花びらに色をつけていきます。できあがったら、昇降口の横に飾りたいと思っています。20周年のいい記念になりますね。

今日の授業の様子をお知らせします。

6-1　総合

修学旅行では、子どもたちがグループに分かれてタクシー分散研修を行います。今日はその行き先についてグループごとに考えていました。

分散研修の２時間半で、どこを巡ろうかな・・・。江戸時代コース、室町時代コース、源氏物語コース、仏像コース、庭園コースのどれがいいかな。

ここの写真見て！これいいなあ。など、タブレットを駆使して下調べ。

グループの子の意見が一致する場合もしない場合もあります。自分の意見が通るときも通らないときもあります。複数で何か一つ決めるときにおこるこうした摩擦をどう乗り越えるかが、子どもたちにとって生きる力となると思います。うまくいっても行かなくても、それを糧にできるように担任の先生は見守っています。

６－２　国語

「やまなし」のテストを返してもらいました。帰ってきたテストを見て、間違ったところから、どこをどう考えて間違ってしまったか、正しい答えは何なのかを考えました。

「天井からいきなり飛びこんできたものは、どんな様子をしたものでしたか。」って書いてあるから、天井からいきなり飛び込んできたっていう文をまず探そう。どこにあるかな。。

ここの答えって、こうやって直したけどこれでいいかなあ。

テストは、点数よりも自分がどこでつまづいたかを見つけて、ちゃんとやり直して身につけることが大切です。しっかりテスト直しができました。

学校の花壇にボランティアの方がたくさんのハーブを植えてくださっています。その中で、今ワタの実がなってふわふわの白い綿を揺らしています。

これは洋ワタ

これは和ワタ

見た目はよく似ていますがワタの手触りや種の大きさがちょっと違います。

クッションなどの中に入っているワタは、植物の実なんだなあとあらためて不思議に思います。子どもたちの身近にこんな不思議がいっぱいあるのはとてもいいですね。

今日の授業の様子をお知らせします。

５年生　音楽

体育館で、学習発表会で披露する合唱の練習をしていました。

担任の先生の指揮、音楽の先生の伴奏で、みんなで心を一つに「生命が羽ばたくとき」歌います。

指揮をよく見て、音を聞き、歌の姿勢に気をつけながら声を響かせます。

マスク越しであることを感じさせない歌声です。

練習後。もっとよくするにはどうしたらいいか、考えていました。

本番が楽しみです！

３年生は、社会科で半田市について学んでいます。そこで今日は、名鉄住吉町駅の近くにある半田赤レンガ建物について、出前授業を行いました。

１組、２組それぞれに講師の方が来てくださって、赤レンガ建物の歴史や、ビール造りについて、赤レンガ建物を保存する人達の思いなどをお話ししてくださいました。

レンガの実物模型をさわらせてもらいました。こういうレンガでできているんだね。

再現されたカブトビールの広告塔の模型も見せていただきました。

もっと聞きたいことがいっぱいです！

「半田赤レンガ建物は、半田市民のほこりとなるたからもの」

「半田市内には、まだまだ古いたくさんの宝物があります。古いものを大切にすることは、皆さんのお父さん、お母さん、おじいさん、おばあさんを大切にすることと同じです。みなさんもまちのたからものを大切にしてください。」

子どもたちに「たからもの」を大切にしてほしいという講師の方々の気持ちが伝わりました。

子どもたちの感想を紹介します。

○けんちくの大きさが日本第４位だということが心に残りました。レンガ２４０万こあるそうです。つんだらふじさんをこえるのもびっくりしました。

○ミツカンとパンやさんが協力してビールをつくったことがびっくりしました。

○一番心にのこったことは、赤レンガは人びとのたからものだということです。赤レンガがたからものだとはじめてしりました。たけちゃん先生に教えてもらってうれしかったです。

今日は６年生でも出前授業がありました。

６年生は理科で「てこ」の勉強をします。今日はリンナイ出前授業でてこについていろいろ学習をしました。

まず始めにリンナイの工場で、からくりをつかって工場での仕事を楽にしている「カラクリカイゼン」について学びました。

カラクリ＝自然の原理で動くもの　　カイゼン＝無駄をなくして楽に仕事をする　

小学校で習うことが、社会の中で生きているということを知りました。今学んでいることが、世の中で実際に役に立つ大切なことだということを感じることができました。

次に身近なものでてこについて考えました。プラスチックのスプーンを使って、ティッシュペーパーの玉を飛ばすゲームをします。始めにもともと箱にセットしてある装置で点数を競いました。次に、もっとたくさん点を取るために改善をしていきます。

スプーンをつける位置を工夫して、支点と作用点を離してみよう。

力点にかかる力を減らすために、力点の下にティッシュを詰めてみよう。

玉が飛びすぎないように周りに壁を作ってみよう。

支点と力点を離すと軽い力で飛ぶぞ。

大きいボールの方が安定してまっすぐ飛ぶなあ。

などなど、みんないろんな工夫をしていました。

講師の先生が、「今手元にあるもので、どうやったらよくなるか考えてアイディアを出し合って工夫することが大切で、そういう力がとても重要です。さくら小学校の子は、しっかり工夫ができて素晴らしいですね。」とほめてくださいました。

体験からたくさんのことを学んだ一日となりました。

６年生は今家庭科でナップサックを製作中。今日のミシンの時間も、ボランティア先生が来てくださって、お手伝いをしてくれました。おかげ様で、完成が近づいてきた子もちらほらいます。修学旅行には手作りナップサックを持って行けるかもしれません(^_^)/

いつもありがとうございます。これからもよろしくお願いします！

今日の授業の様子をお知らせします。

４－１　社会

知多半島には大きな川がありません。そこで昔からあちらこちらにため池を作ったり井戸を掘ったりしていました。それでも日照りが続くと水不足で農業ができず大変困ったそうです。知多半島の人々は、用水を作って大きな川から水を引いてほしいという願いをもっていました。今日は、愛知用水についてみんなで学習しました。

日照りってなんのことか調べてみよう。

知多半島は水が足りなかったんだね。

４－２　総合的な学習

環境について調べたことをみんなの前で発表します。発表のために資料を作ったり、発表する原稿を書いたりして準備をしてきました。

ぼくは異常気象について調べました。

発表の最後にクイズを出します。

発表の最後にクイズを取り入れて、みんなの興味を引く話ができました。