半田市立さくら小学校

今日の大放課は、児童会主催の「ペア遊び」です。

 児童会役員の放送からスタートです。「元気よく外で遊びましょう！」

 みんなに人気なのは、やっぱり遊具です。

 こちらではシーソー。楽しそうですね。

鬼ごっこも人気です。ヘリポートの円が即席の鬼ごっこエリアになります。

緑から出ないように逃げる方も必死です。

チャイムとともに教室に戻ります。

その途中で、1年生の子の服に「ひっつきむし」がたくさんついていました。

気付いた６年生のお兄さんが、一生懸命取ってあげていました。

さすが、最高学年です。

６年生は今、修学旅行の準備を着々と進めています。

今日の5時間目は、「合同役割タイム」で、スローガン係、しおり係、バスレク係、バスあいさつ係、ごはんあいさつ係、出発式/帰着式係に分かれて、それぞれ自分たちの係で何をするのか確認し、仕事の分担をしていました。

自分たちの力で、自分たちを楽しませる、そんな修学旅行にしてくださいね。

今日の授業の様子をお知らせします。

５－１　書写

「登る」という字を書きました。登の部首、はつがしらは、画数が多く、書き順が難しい部首です。とめ、はらい、バランスに気をつけて書きました。

みんな集中して書いています。

「登」の口の二画目が、内側に入りすぎないように書きました。

はつがしらの書き順と線の太さに気をつけました。

「登」のなかにある横線が平行になるようにしました。

「る」が、「登」の最後の横線よりはみ出ないように気をつけて書きました。

みんななかなかいい字が書けましたね。

今日は、学校訪問がありました。教育委員会の方々が学校を訪問して、子どもたちの様子や学校の様子をご覧になって、いろんな事を教えてくださる日です。今回は、市長さんもいらっしゃって授業の様子を見ていただきました。

4時間目は、さくら小学校の研究テーマ「自分の考えをもち、ともに学び合う児童の育成～対話的な活動の工夫を通して～」に基づいて計画した授業を、全教員で参観し、研究を深める特設授業を行いました。

この学習ではまず「『鳥獣戯画』を読む」をいう話を読んで、筆者が読み手に楽しくわかりやすく興味をもって読んでもらうために行った工夫を見つけます。そして、そこで見つけた工夫を自分の作文に取り入れます。作文は、修学旅行で見つけた魅力的なものについて、5年生に伝えるために書くという学習です。

今日は、「鳥獣戯画を読む」の作者が文中で使っている工夫について、どんな工夫があるのか、自分はどの工夫を取り入れるかをみんなで話し合って考えました。

それぞれが見つけた工夫を書いた付箋紙を持ち寄り、仲間分けをします。

仲間分けをしたら、どうして工夫がいいと思うか、意見を言い合いました。

その中から、自分だったらどの工夫を取り入れたいかを考えます。

最後にグループでいいと思った工夫とその理由を発表し、お互いの考えを交換し合いました。

今日は給食後に子どもたちは下校しました。先生たちは、今日の授業について、狙いを達成するための手立ては生きていたか、他によい手立てはなかったかなどを話し合いました。

最後に教育委員会の方からさくら小学校の教育について貴重なご指導をいただきました。そのなかでも「人が何かを学んだということの唯一の証は、その人が変わったということ」という言葉が心に残りました。子どもたちだけでなく、我々教員こそ、プロとして学び続け、よりよい授業ができるように変わっていきたいと思います。

６の１　　算数　比と比の利用

カルピスの濃さを比べています。

 ２：８、１：４、３：７どれが同じ濃さでしょう？

グループごとに話し合って意見をホワイトボードにまとめました。

２：８と１：４が比の値が４分の１で同じです。

  ２：８と１：４の比の値が４分の１で同じだから濃さも同じだと思う。

多くのグループがこの意見でした。本当かな？

 実際に２つの比でカルピスを作って味を比べてみよう！！

 普段とは違い、慎重に味を確かめます。「いつもより、濃いな。」「薄いな。」

子どもたちの反応は様々です。

２つの濃さは同じだね。 

３：７も作って飲んでみると、濃いという意見。確かにそうですね。

 最後に、授業のまとめです。実生活にも生かせそうですね。

今日10月15日は、「世界手洗いの日」。感染症の予防のため、世界中で石鹸を使った手洗いを世界に広める活動が行われる日だそうです。

ちょうどさくら小の保健室の掲示板に、保健委員会の子たちが手の汚れとハンカチの汚れを調べてまとめたものが掲示してありました。

石鹸をつかったり、消毒をしたりすることの大切さがよくわかります。

今日の授業の様子をお知らせします。

４－１　算数

「わからないものを□にして考えよう」という学習で、「『１束の本数が同じ束を４つつくったら、全部で24本いりました。１束の本数を□本とします。』このときの式を考えましょう。」という問題に取り組んでいました。

「先生、答えはわかるけど、式がわからない！！」という声が。そこで、周りの子たちと相談して、どんな式ができるかをみんなで考えていました。

どんな式になるか、みんなで声を合わせて発表しました。

４－２　社会

社会の授業が始まる前に、みんなで都道府県カルタをやっていました。

机の上にカードを並べて、手を頭の上に置きます。先生がそれぞれの都道府県の特徴を読み上げていきます。子どもたちは、それをよーく聞いて、バシッとカードを取ります。

知識も増えるし、楽しい気持ちで勉強を始められるし、一石二鳥です！！