半田市立さくら小学校

今日も朝から真夏のような日差しが照りつけて、暑い一日が始まりました。10時半を過ぎて大放課には暑さ指数が３１を超えてしまい、外遊びは中止・・・。

★保健室の前に暑さ指数が一目でわかる表が貼ってあります★

だれもいない大放課の運動場はさみしいものです。

低学年図書室では、委員会の係の人がすばやく駆けつけて、低学年の子たちが本を借りられるように仕事をしていました。

１年生の教室には、ペア学年の６年生がやってきて、一緒に遊んであげていました。

これから夏休みまであと３週間ほどありますが、暑さはおさまる気配がありません。室内でどうやって過ごすかを子どもたちに工夫させたいと思います。

今日の授業の様子をお知らせします。

２－１　生活

これまでの学習を振り返ってテストをしていました。「わたしたちのやさいばたけ」のテストではミニトマトの観察をして分かったことや育てた感想を書いていました。「ミニトマトは、わきめをとらないとはっぱにえいようがいっちゃうから、わきめをとること」「ミニトマトのいろはみどりからあかにかわる。」など、今まで観察してきたことをしっかり思い出して書いていました。

２－２

「かくれた数はいくつ」の学習です。今日ははじめの数はいくつだったのかをテープ図をかいて考える問題に取り組んでいました。はじめにみんなで一緒に問題の意味や解き方を考えます。その後は練習問題です。じっくり自分で考える、子どもたち同士で教え合うなどして、できた子や困った子は先生のところに行き答え合わせをしたり、ヒントをもらったりして学んでいました。

おやつで何が好きですか？

毎週火曜日はさくらタイムが行われます。ドライビングトークでお互いお話をします。「おやつで何が好きですか」などお互いに質問をして、会話をしています。

振り返りも行います。しっかり感じたことや気がついたことをふり返ります。

今日は学校運営協議会も行われました。会議だけでなく、さくら小の子どもたちの様子も参観してくださいました。ありがとうございました。

 暑い一日になりました。東海地方は今日過去二番目に早い梅雨明けとなったそうです。朝から強い日差しが照りつけて、大放課にはWBGT暑さ指数が３１を超えました。

 大放課に保健の先生から全校児童に放送を流しました。「今の気温は32度、湿度は67％、暑さ指数は３１を超えています。危険ですので今日の大放課は外ではなく、教室で過ごしましょう。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

これからますます暑さが厳しくなるとの予報が出ています。暑さ対策とコロナ対策の両方をしっかり行っていきます。学校では「登下校(特に下校）時はおしゃべりしないでマスクを外して歩きましょう」と指導しています。ご家庭でも適切にマスクを外すことを子どもたちに話をしてあげてください。よろしくお願いします。

１－１算数

１０までのけいさんの復習をしていました。まずは自分のカードで自主トレです。カードの表を見て、「２＋３は」と式を読みます。「５」と答えを言ってから裏をめくって答えを確かめます。カード全部をやったあとは、先生がもっているでっかいカードで練習です。

１－２生活

子どもたちが一人一鉢育てている朝顔。毎朝教室に来たらこどもたちが水をせっせとあげたおかげで、もう赤や青の花を咲かせている朝顔もあります。今日は「つぼみ」の観察をしていました。「どれがつぼみかわかんない。」「つぼみはない！」などなど口々に言っていましたが、自分の鉢を見つめると、「あ！これなんだ？」「つぼみじゃない？」「写真と違う！」と、次々に自分のつぼみを発見していきました。

今日、さくら小できらら八百屋さんが開店しました(^_^)/

学校で育てたじゃがいもとタマネギを使って、子どもたちが売る準備を整えました。宣伝ポスターも貼って、「いらっしゃい、こちらです！」と案内したり、お店の前で呼び込みをしたり、お店で商品を渡したり、レジでお金をやりとりしたり、たくさんの勉強ができました。

今日の授業の様子をお知らせします。

６－１　算数

「割合を使って全体の量を求めよう」という学習でした。「全体の長さの４分の３に色がついたテープがあります。色のついた部分の長さは２分の３ｍです。テープ全体の長さは何ｍですか。」という問題を、図に表しながら考えていました。

求めるものは何かわかる人？「テープ全体の長さ」だね。

周りの人と相談しながら解いてみよう。「あれ？ここ逆数忘れてるよ。」「ああ、そっか、分数のわり算だから逆数じゃん。」

６－２　国語

問題を調べて解決策を提起する文章を書く学習をしてきました。今日は、文章を推敲します。推敲をするときのポイントはこの６つ。「①敬体、常体が統一してあるか　②具体的でわかりやすいか　③接続語を使ってつなげているか　④主張は頭括型、尾括型、双括型になっているか　⑤一文が長すぎないか　⑥読点の位置はちょうどいいか」これらに気をつけて文章を見ていました。

今日は一学期最後の委員会。そう聞くと、夏休みまで後一ヶ月足らず、一学期のまとめの時期に入ってきたんだなあと思います。今日の委員会では、子どもたちが委員会活動で頑張っていること、こうしたらもっとよくなるという意見、二学期への意気込みなどを発表しあっていました。

「委員会」としてみんなで集まる回数は少ないけれど、自分たちの学校生活を自分たちの手でよくするための活動はそれぞれ常時行っています。これからの活動にも期待しています。

今日の授業の様子をお知らせします。

５－１　算数

「商をがい数であらわそう」という学習でした。「５．２÷０．６の商を10分の1の位までのがい数であらわす」という問題を考えます。この問題を解くには、これまでのたくさんの学習の積み重ねが必要です。

○小数÷小数の筆算　○商の意味　○位の概念　○四捨五入　○～の位までのがい数と言ったとき、どの位を四捨五入するといいか

今まで学習した知識を総動員して考えました。

はじめは先生と一緒に例題を考えます。

例題をバージョンアップして、１００分の１のがい数を考えます。これは簡単(^_^)/という声もちらほら。

次は練習問題。先生にアドバイスをもらいながら頑張ります。

できたノートを先生に見せて○をつけてもらいます。

ならいたてが一番頭に入っていますから、今日家で復習すると、しっかり身につきます。おうちでもう一回やってみるといいですよ！