半田市立さくら小学校

いよいよ２学期も残すところ今日を入れてあと９日となりました。各学年で２学期のまとめをする時期です。２学期のはじめに立てた目標を振り返り、どれくらい自分が成長したか確かめて、冬休みの課題とできるといいですね。

今日の授業の様子をお知らせします。

４－１　算数

「割り進む筆算のしかたを考えよう」という目標の学習です。「１５．６÷８」のような割り算では、商に０をたてて割り進んで計算します。

「どこにたつ」「何がたつ」を考えてから、「①立てる｣｢②かける」「③ひく」「④おろす」という言葉を使ってやり方を考えていきました。

今日は大勢の先生が授業に入ってひとりひとりの理解を確かめながら学習に取り組ませました。子どもたちは計算の仕方を言葉で説明することで、やり方をしっかりと身につけていきました。

４－２　理科

テスト直しとまとめに取り組んでいました。「もののあたたまり方」は、実際に行った実験を思い出しながら答えを書いていました。

まとめテストでは、春と秋の生き物の様子、雨水の流れ方やしみこみ方、満月の位置、温度による金属の体積の変化について問題が並んでいました。

2学期、たくさんの学習をしました。まとめテストで自分の得意なところ、苦手なところをしっかり確認しましょう。

風が強くて真冬のような一日になりました。学校では感染症が大きく広がることもなく、一段落しています。ですが、これからも油断することなく、早寝早起き朝ご飯を意識して、生活習慣を整え、病気に負けない強い体を作りましょう。

今日の授業の様子をお知らせします。

３－１　算数

｢間の数」という学習です。「子ども会のピクニックで、15人が一列で歩いています。あゆみさんは前から５番目で、ゆうとさんは後ろから４番目です。この２人のあいだには何人いますか。」という問題を考えていました。

図にかいて考えます。前から５番目と後ろから４番目に色を塗るとわかりやすいですね。

「図を黒板にかいてくれる人！」たくさん手が挙がります。

先生の○をお手本に、ていねいにかいていきます。見てる子たちも、上手だよ！と応援してくれました。

図にかくと、あいだの人数が６人だとわかります。他の問題も、図をかいて考えていました。

今日の大放課、きらら学級がクリスマスコンサートを開きました。

合奏「崖の上のポニョ」　合唱「ぼくはここにいる」を披露してくれました。

それぞれいろんな楽器をもって、音を合わせながら一生懸命「崖の上のポニョ」を演奏することができました。

合唱では、まわりの人の歌声とピアノの音をよく聞き、先生の指揮をよく見て、ひとりひとりがみんなで1つの合唱を作ることを意識して歌っていました。全員の心が1つになった歌は、聞く人の心に響きました。素敵なコンサートでした。

３時間目は、６年生に学校薬剤師さんが薬の正しい使い方を教えてくださいました。

薬は、水か白湯で飲むといいです。薬によっては、他のもので飲むと健康によくない効果をもたらすこともあります。例えば、この薬をお茶で飲むとどうなるか実験して見ましょう。

水にこの薬を溶かしたら、ちゃんと溶けて透明になりました。ではお茶に溶かすとどうなるか・・・

なんと、真っ黒になりました。おなかの中でこんな真っ黒になると思うと、薬は水で飲もうと思いますね。

グレープフルーツジュースで飲んではいけない薬もあります。

グレープフルーツジュースに薬を溶かすと、泡だらけに！！

薬の量についても考えました。例えば一回１錠と書いてある薬があったとします。よく効く方がいいなと倍の２錠飲む・・のはだめです。なぜだめなのでしょう。

「薬が効きすぎて健康によくない効果があるから。」

「そうですね。その通りです。」みんな真剣に考えていました。

また、薬を飲むタイミングについても教えていただきました。「食前」｢食後｣｢食間」とありますが、いつ飲むのかわかるかな。

「食間」は、食事を食べながら飲むのではなくて、食事終了から約２時間後に飲みます。食事と食事の間に飲むのです。

恥ずかしながら、知りませんでした・・・！

「くすりのルール」

くすりはあげたりもらったりしないようにしましょう。

くすりは水かぬるま湯で飲みましょう。

くすりは飲む量を守りましょう。

みんなでくすりのルールを守っていくことが大切ですね。 

２年生が生活科で、３学期に１年生のためにおもちゃを作って楽しく遊んでもらうという学習をしています。

「去年やったの覚えてるよ。１２０点取っておもしろかった。今年の１年生にはもっと点が取れるようにしてあげよう。」「１年生にうれしくて楽しい気持ちになってほしいな。」などなど、願いを込めておもちゃを作っていました。

1年生が楽しく遊ぶために、遊び方や遊びのルールをいっぱい考えてふせんに書いて貼りました。

みんなで相談しながらわいわい作ります。

作ったら試しにやってみなくちゃ！

めっちゃおもしろーい！！１年生がよろこぶこと間違いなしだ(^^)/

ここから、もっと工夫をして、本番につなげていきます。自分たちが楽しませてもらったことを、今度は１年生にプレゼントするという気持ちが、立派な２年生の証拠ですね。

今日から４日間、個人懇談会を行っています。保護者の皆様にはお忙しい中学校にお越しいただきありがとうございます。２学期の学校や家庭でのお子さんの様子を共有し、子どもたちの成長を支えていくための懇談としたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

さて、今日は日本語教室と日本語初期指導教室を紹介します。

日本語教室では、低学年と高学年に分かれて学習を行っていました。

低学年では、国語の授業をしていました。教科書に出てくる言葉や漢字の学習をしたり、教室でやっているおうちの人にお手紙を書こうという学習を日本語教室でもやったりしました。ひとりひとりていねいに教えてもらって一緒に勉強をがんばっています。

高学年は算数の学習でした。今日は割合の学習です。「５年生１０５人のうち、学習発表会で楽器を演奏した人は４２人、歌をうたった人は６３人いました。５年生全体の人数をもとにしたときのそれぞれの人数の割合を求めましょう。」という問題では、「ある数をもとにする」「割合」という言葉の意味を理解する必要があります。教室で日本語がわかるみんなと同じペースでは難しい分野です。少人数でじっくり考えることができる日本語教室はとても大事です。

１２月１日から、さくら小学校で日本語初期指導教室も行われています。日本に来たばかりだったりして、日常の日本語の理解が不十分な子どもたちに必要な日本語を教えてくださる教室です。

今日は時計は日本語でどう読むかを学んでいる子、日常の動作の日本語をカードで復習している子など、それぞれの日本語力に合わせて学習をがんばっていました。

こうして日本語を学んだこの子たちが、半田をふるさととして大切に思って生きていってくれるといいなと思います。